МБДОУ детский сад "Солнышко"

Никифоровский район, р.п.Дмитриевка

Календарь

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ.

Возраст	Характеристика
Новорожденность	Комплекс оживления — это эмоционально-положительная реакция, которая сопровождается движениями и звуками. Это первый акт общения. Комплекс оживления — это не просто реакция, это — попытка воздействовать на взрослого.
Младенчество	Дефицит общения в младенческом возрасте оказывает отрицательное влияние на все последующее психическое развитие ребенка. Пользуясь словами Э. Эриксона, можно сказать, что события первого года жизни формируют у ребенка «основу доверия» или недоверия в отношении внешнего мира.Первоначально ребенка втягивает в общение мама, позднее у него возникает потребность контакта и отрабатываются средства для включения в общение других людей. Наиважнейшим средством общения в младенчестве являются экспрессивные действия (улыбки, вокализация, активные двигательные реакции). Нарастающая потребность в общении со взрослым вступает в противоречие с возможностями общения. Это противоречие находит свое разрешение в понимании человеческой речи, а затем и в овладении ею.
Раннее детство	В раннем детстве развитие речи идет по двум линиям: совершенствуется понимание речи взрослых и формируется собственная активная речь ребенка.К концу второго года жизни ребенок употребляет до 300, а к концу третьего года — от 500 до 1500 слов. На первых порах речь ребенка мало похожа на речь взрослого. Ее называют автономной речью: ребенок употребляет такие слова, которыми взрослые обычно не пользуются. В общении со взрослыми при правильном речевом воспитании автономная речь быстро исчезает.
Дошкольный возраст	Одна из основных функций речи, развивающихся в дошкольном возрасте, — коммуникативная функция, или функция общения.Общение в конкретной ситуации по поводу тех или иных действий и предметов осуществляется с помощью ситуативной речи. Эта речь представляет собой вопросы, возникающие в связи с деятельностью или при знакомстве с новыми предметами или явлениями, ответы на вопросы, наконец, определенные требования. По мере расширения круга общения и по мере роста познавательных интересов ребенок овладевает контекстной речью. Контекстная речь достаточно полно описывает ситуацию с тем, чтобы она была понятной без ее непосредственного восприятия. Особым типом речи ребенка является объяснительная речь. В старшем дошкольном возрасте у ребенка возникает потребность объяснить сверстнику содержание предстоящей игры, устройство игрушки и многое другое. Объяснительная речь требует определенной последовательности изложения, выделения и указания главных связей и отношений в ситуации, которую собеседник должен понять.

Оставить комментарий

Конкурс «Воспитатель 2018»